Цель проведения анкеты – выявить значимость телевидения в жизни российского школьника.
В 6-ой школе анкетирование проводилось в классах во время занятий. Исследование проводилось во-вторых и третьих классах школы. В анкетировании приняло участие 132 ребенка.
Результаты опроса помещены в таблице:
Вопросы |
Варианты ответов |
Процентное отношение к общему числу опрошенных |
Как часто ты смотришь телевизор? |
А) часто Б) редко В) вообще не смотрю |
75% 20% 5% |
Какие телепередачи предпочитаешь смотреть? |
А) познавательные Б) развлекательные В)передачи для взрослых |
30% 50% 20% |
Используешь ли ты информацию, полученную из телевидения при подготовке к урокам? |
А) часто использую Б) редко использую В) вообще не использую |
14% 57% 29% |
С кем ты любишь смотреть телевизор? |
А) один Б) с друзьями В) с родителями |
44% 38% 18% |
Результаты анкетирования говорят о большой популярности телевидения среди российских школьников. Предпочтения отдаются развлекательным программам, которые практически не содержат познавательных элементов, развитие которых очень важно в этом возрасте.
Репертуар программ и передач, которые интересны детям, широк и разнообразен. Исследование рейтинга телепередач и кинофильмов у школьников, дало следующие результаты
Мальчики |
Девочки |
Телепрограммы | |
Музыка |
Музыка |
Спортивные |
Развлекательные шоу |
Путешествия |
Путешествия |
Развлекательные шоу |
Передачи о животных |
Передачи о животных |
Спортивные |
Кино- и видеофильмы | |
Мультфильмы |
Мультфильмы |
Комедии |
Комедии |
Боевики |
Мелодрамы |
Приключения |
Приключения |
Мелодрамы |
Боевики |
Похожие статьи:
Педагогическая мысль в Беларуси в XVIII-XIX вв. Вклад в развитие педагогический идей
ученых-методистов и деятелей белорусской культуры
В XVIII в. педагогическая мысль Беларуси развивалась на фоне взаимодействия славянских культур - русской, украинской, белорусской и польской. С 1773 г. в Беларуси начала работать Эдукационная комиссия, которая попыталась внестинекоторые преобразования в просвещении, разработала социальные и педагог ...
Диагностическая методика «Понимание специфики ситуации детьми»
Методика направлена на выявление уровня развития регуляторных способностей (способности детей распознавать различные ситуации, связанные с пребыванием обществе, и определять правила поведения в них). Материал Пары картинок с изображением ситуаций, связанных с пребыванием детей в общественных местах ...
Исследование проблемы развития речи дошкольника в отечественной психологии
Отечественный психолог А.Н. Леонтьев в своих работах («Психологической исследование речи»; «Речевая деятельность») рассматривал язык и речь, как частное использование языка с точки зрения специфической деятельности человека. В работах поднимаются вопросы общения как деятельности, социального смысла ...