Исследование рейтинга школьных предметов среди старшеклассников

Для решения второй задачи нашего исследования путем анкетирования мы выяснили рейтинг школьных предметов среди учащихся 11 классов. Школьникам было предложено оценить свой интерес к 14 учебным предметам по 5-ти балльной системе. Учащимся были выданы специальные бланки .

Опрашиваемые были проинструктированы следующим образом: «Перед каждым из вас находится список учебных предметов. Вам предлагается по 5-ти бальной системе оценить свой интерес к учебным предметам вне зависимости от своих профессиональных предпочтений.».

Далее – организована обработка результатов. Цель обработки результатов – нахождение среднего балла по каждому предмету. Средний балл по каждому предмету рассчитывался по следующей формуле:

, где , где

Р – рейтинг предмета;

Сn - количество баллов;

b – количество участников опроса

Результаты исследования занесены в таблицу 1.

Таблица 1 Рейтинг учебных предметов среди учащихся 11 классов

Полученные данные также можно представить графически (рисунок 1).

Интерпретируем полученные результаты, определив рейтинг каждого предмета согласно данным опроса старшеклассников:

первую позицию занимают предметы: ОБЖ и биология;

вторую позицию занимает предмет: обществознание;

третью позицию занимает предмет: основы бизнеса;

четвертую позицию занимает предмет: иностранный язык;

пятую позицию занимает предмет: история;

шестую позицию занимает предмет: алгебра;

седьмую позицию занимает предмет: экономика;

восьмую позицию занимает предмет: литература;

девятую позицию занимают предметы: физика и геометрия;

десятую позицию занимает предмет: культурология;

одиннадцатую позицию занимает предмет: программирование.

При анализе полученных результатов интересным оказался тот факт, что первые три позиции занимают те предметы (кроме биологии), которые не являются экзаменационными в школе, и в большинстве случаев, не играют роли при поступлении в ВУЗ, несмотря на то что главной задачей старшеклассников является профессиональное самоопределение.

Похожие статьи:

Система интеллектуального развития детей на основе изучения музыкального языка
Система интеллектуального развития детей на основе изучения музыкального языка уникальна. Ее автор Кирюшин В.В. постоянно пытался внедрить свою систему в советскую школу, но неизменно наталкивался на сопротивление государственных чиновников, видимо, опасавшихся непредсказуемых последствий интенсивн ...

Особенности возрастного развития подростков: гендерный подход
Пубертатный период – время ускоренного физического развития и полового созревания, характеризующееся важными изменениями в организме подростка, в том числе появлением вторичных половых признаков. Развивается костная система, наблюдаются изменения состава крови и кровяного давления. Происходят разли ...

Исследование рейтинга школьных предметов среди старшеклассников
Для решения второй задачи нашего исследования путем анкетирования мы выяснили рейтинг школьных предметов среди учащихся 11 классов. Школьникам было предложено оценить свой интерес к 14 учебным предметам по 5-ти балльной системе. Учащимся были выданы специальные бланки . Опрашиваемые были проинструк ...